礼仪代表着一个人的品质与素养，甚至是品质，是作为人最基本的东西。因此，父母要注重孩子的礼仪教育，从小就要培养起来，不然会像现在的孩子一样，在大街上随意地大哭大闹，甚至有时会随意打骂其他人，即使这个人是不认识的。还有就是有的孩子是会在路上随意地大小便，父母却没有怎么教育，甚至是有点纵容孩子的这种行为。

一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子比较受人欢迎，也就是心理学上所说的“被众人接纳的程度高”。文明礼仪要从小培养，形成良好的行为习惯。

良好的礼仪教育可以促进幼儿的独立、自信心以及尊重他人。礼仪教育可以让幼儿的言行举止都得体，培养出良好的文明修养。而一个素质好且有教养的人在人际交往中都受到欢迎，在交往处事方面也会表现出色，并且良好的素质可以给他带来很多的发展机会。心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人。今天有趣的小猫科普君将带各位家长从以下几个方面入手，去了解和培养孩子讲礼貌的好习惯。希望这些方法能够对您有所帮助！

中国是个礼仪大国，因此基本的礼仪还是需要了解的。那么，需要教给孩子的基本礼仪有哪些呢？

1、仪表容貌。养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。

2、言谈举止。跟别人说话要用表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。要努力养成使用敬语的习惯。态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。交谈时要正视对方、认真倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。还要注意站姿和坐姿。

3、公共场合要注意秩序，不大声喧哗、不插队。比如在电影院和图书馆里，万不可大呼小叫，笑语喧哗，演出结束后应有秩序地离开，不要推搡身前的人。乘公共汽车要主动给儿童、老人及病残者让座等等。

礼仪是需要从小培养的，因此礼仪也是家长教育的一大重点。那到底怎样教孩子礼仪好呢？首当其冲，为孩子营造一个良好的学习礼仪的环境。简而言之，家长要以身作则，为孩子做好榜样。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长还要严格要求自己。

其次，不要再特意地进行礼仪教育，要将礼仪教育融入到日常生活中。在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向其他人问好，看到做得好的话，马上给予表扬。给孩子讲德育故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子表演给自己看，让孩子实际操作。

文明礼仪小常识

1.握手礼： 源于中世纪的欧洲，现已成为全世界人际交往中最常见、最普遍的见面礼。

2.鞠躬礼： 源自中国，现在作为日常见面礼节已不多见，但盛行于日本、韩国和朝鲜，是那里的常礼。

行鞠躬礼时应立正，脱帽，微笑，目光正视，上身前倾15-30度（赔礼、请罪时外）。平辈应还礼，长辈和上级欠身点头即算还礼。

3.合掌礼： 亦称合十礼，佛教礼节，盛行于印度和东南亚佛教国家，泰国尤盛。 行礼时，双手合拢于胸前，微微低头，神情安详、严肃。对长者双手举得越高越有礼，但手指尖不得超过额头。接待外国旅游者时，对方行合掌礼，我们应以同样形式还礼。

4.见面时还有其他一些礼节，如招手礼、拱手礼、脱帽礼、注目礼、点头礼、问候礼、致意礼、鼓掌礼等。

步行礼仪

（1）城市街道车水马龙，热闹繁杂，出门行走要遵守交通规则，这不仅是公共道德，也是对生命的尊重。

（2）过斑马线要注意交通指示灯，并且严格遵守“红灯停、绿灯行”的习惯。

（3）不可贪图少走几步路，而随意横穿马路。人行道、天桥和地下通道都是为行人专门而设的，请不要忘记了它的用途。

（4）行走时如不小心碰到别人，应及时向对方道歉。

（5）如遇行人问路，要热情、详尽地回答对方。如若回答不了，可请他人帮忙。

（6）手持雨伞行走时，须留意身边的行人，避免雨水滴到他人身上或戳到他人。（7）行人使用车辆停止手势时，须待车辆完全停止后方可通行，切忌随意通行。

坐公交车礼仪

（1）等候车辆时，要站在车站牌附近，按顺序排队上车，如遇老人、孕妇、儿童，可请他们排到自己的前边，上车前要准备好零钱。

（2）上车后，不要与他人争抢座位，遇到老人、病人、残疾人、孕妇和抱小孩的乘客要主动让座，如果遇到他人为自己让座，要立即道谢。

（3）在车内不要吸烟，也不能吃瓜子、口香糖、冰淇淋等易污染环境的零食，不要在车上大声喧哗。

（4）站在车内应手扶把手，不可将身体全部靠在车厢内的杠杆上。

站立时，应该保持端正的站姿，双脚叉开不要过大。

（5）坐在座位上，应注意不要叉腿而坐，也不能双腿不断地抖动，这些都是不礼貌的表现。

（6）下车要提前做准备，如果需要他人让路，应礼貌地打声招呼，不能默不作声地冲，更不能发脾气，出言不逊。

（7）雨天乘车要收好雨具，以免影响他人。

乘电梯礼仪

（1）等候电梯时，应站在电梯门两侧，不要妨碍电梯内人出来。（2）乘坐电梯，应先让老人、小孩、女士或客人进入，年轻者、男士应站在电梯按键旁帮忙按电梯。

（3）进入电梯后，不要用自己的身体将电梯按键挡住，以免其他人无法按按键。需要按按键但又够不着时不要将胳膊伸得太长，而是请离按键近的帮忙。

（4）如果电梯门即将关上，但还有人没进来，先进入电梯的人应帮助按住开门钮，等后面的人进来。

（5）在电梯内挪动时，特别是手里有东西的时候，注意不要碰撞他人。

进出电梯需要从别人身边走过，应说一声“劳驾”或“对不起”。

（6）陪客人或长辈乘电梯时，如果达到目的楼层，应一手按住开门钮，另一手做出请的动作。

（7）如果人数超载时，应主动退出。

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

参考资料：

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[2]朱雪梅. 谈礼仪教育应从幼儿抓起[J]. 中国校外教育旬刊, 2009.

[3]徐岫茹. 如何培养孩子的礼仪习惯[J]. 中华家教, 2007(8):2.

[4]孙云云. 充分利用环境对幼儿进行礼仪教育[J]. 中国-东盟博览, 2012(06):63.

[5]谢欣. 浅析幼儿文明礼仪教育[J]. 儿童大世界(下半月), 2018, 000(011):258.