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在同一个职业中不同人的工作技能水平不同，那么我们怎么来体现技能水平高低呢？对于这个问题，人社部对每个职业的不同级别做了规定和要求，这份文件就是《国家职业技能标准》。国家职业技能标准是在职业分类的基础上，根据职业活动内容，对从业人员的理论知识和技能要求提出的综合性水平规定。它是开展职业教育培训和人才技能鉴定评价的基本依据。

国家人才评价证书

提到了职业技能的等级，就不得不提国家人才等级的证书，因为绝大部分职业院校都开展了考证。什么证是国家认可的？什么证含金量高？想必也是大家关心的内容。

国家人才评价证书受认可的主要有两个证书，基本上也是由各级人社部门监督发放。一个是专业技术职称（俗称职称），另一个是职业资格等级。

• 1.专业技术职称有四个等级，分别是：初级、中级、副高、正高。
• 2.职业资格等级有五个等级，分别是：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。

如果一个人取得了正高等级或者高级技师，就可以认为他是某个领域的专家了。专业技术职称不是在校生能做到的，所以我们不展开讨论。考取职业资格等级证书就要按不同的职业学校分开说，一个是人社部管辖的技校，另一个是教育部管辖的职校。

职业资格等级证是由人社部发的，那我们先说说人社部管辖的技校。如果是某高级技工学校，学生在校期间能够考取的职业资格等级证书的上限是高级（三级）；如果某技师学院，等级证书的上限是预备技师（二级），有预备技师证在工作后通过答辩可以转技师证（二级）。高级技师（一级）等级证要求有相关从业年限，因此在工作一定年限后才可以考取。

如果学生想考预备技师，那么在选择学校、专业时就要看清这个学校的这个专业有没有预备技师层次。技校考证的优势在于发证部门和学校主管部门是同一个部门。

再说教育部管辖的职校，由于大部分职校不具备鉴定考核的资质，但是又要有等级证来体现人才等级，于是教育部提出了一个“1+X”证书制度。“1+X”证书制度是学生在获得学历证书的同时，还取得多类职业技能等级证书。教育部组织很多企业、行业专家指导制定了各级证书标准，一些学校可以申报成为证书鉴定点，方便学生能考证书。需要注意的是，“1+X”证书含金量不如职业资格等级证书，企业认可程度也不同。

除了在校时考证，人社部也鼓励社会培训机构、企业承担技能考核鉴定的工作，所以已毕业的学生可以用社会人员身份进行考试。

除了以上学校、社会两种考证方式，还有其他途径取得职业资格等级证书吗？

答案是：有。那就是参与技能竞赛，参加技能竞赛取得相应成绩后依据竞赛奖励会直接发证。现在无论是职校还是技校，无论是学生还是企业员工都在积极参与开展各类竞赛。通过竞赛改变人生的人也不在少数，那么竞赛究竟又是什么呢？

以上就是全部内容，我是万相，与你一起洞察职业教育。下篇我们将讲讲技能竞赛的事情。让我们下篇见！

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